miércoles, 27 de mayo de 2015

Despedida

Una vez finalizado el trabajo "Juegos Tradicionales y sexismo", por el cual creamos este blog y con el que hemos ido trabajando a lo largo del cuatrimestre, os dejamos un enlace donde podéis verlo en pdf (pestaña "trabajo" debajo del título). ¡Esperamos que os guste el resultado final!
Y recordad que aunque se acabe el curso esto no es una despedida, mediante el blog siempre podremos seguir en contacto.

Un saludo de Ana, Laura, Belén y Eva.

jueves, 14 de mayo de 2015

Blogosfera: Valoración general de los Blogs

En esta entrada vamos a realizar una evaluación de cada blog (del grupo a1) que forma parte de la blogosfera.
Para puntuarlos vamos a utilizar la Rúbrica donde puntuaremos de 1 a 3 puntos los diferentes ítems (siendo el 3 la puntuación más alta): relación del blog con el bloque de contenidos seleccionado, validez de la información y fiabilidad de la fuente seleccionada, actualidad de la información, organización del contenido, utilidad de los recursos para el desarrollo académico y profesional y por último, diseño y originalidad del blog.
*El blog del tema 2, Juegos Paradójicos, no lo hemos encontrado y suponemos que este grupo de trabajo no lo ha realizado, por ello no aparece su puntuación. 

Para el grupo de Isaac Puig y compañía encargado del tema 1: Juegos cooperativos  (http://juegoscooperativosfcafe.blogspot.com.es/), la puntuación es la siguiente:
  • Relación del blog con el bloque de contenidos seleccionado: 2
  • Validez de la información y fiabilidad de la fuente seleccionada: 0
  • Actualidad de la información: 1
  • Organización del contenido:1
  • Utilidad de los recursos: 1
  • Diseño y originalidad: 1
- En un apartado hemos puesto 0 debido a que las entradas no seguían la estructura establecida (referencia bibliográfica, link al recurso, explicación y justificación de su inclusión) y por ello no tenemos constancia de la fuente utilizada. Los recursos son repetitivos y se echa en falta recursos de calidad que llevar a la práctica. Por último, no están claramente especificadas las entradas de la blogosfera como en otros blogs.

El grupo de Carlos Mora y compañía que trabaja en el tema 4, materiales alternativos (http://jeidfcafejuegosalternativos.blogspot.com.es/) obtiene los siguientes puntos:
  • Relación del blog con el bloque de contenidos seleccionado: 3
  • Validez de la información y fiabilidad de la fuente seleccionada: 2
  • Actualidad de la información: 2
  • Organización del contenido: 1
  • Utilidad de los recursos: 1
  • Diseño y originalidad: 1
 En este blog nos ha resultado muy difícil encontrar los 10 recursos. Casi ninguno de ello seguia la estructura acordada. Además muchas de las entradas son cosas de sesiones realizadas en clase , lo cual no aportaba nada nuevo.

Para el grupo de Paola Henarejos y compañía de blog (http://juegoalternativo.blogspot.com.es/) perteneciente al tema 4: Juegos con materiales alternativos:
  • Relación del blog con el bloque de contenidos seleccionado: 3
  • Validez de la información y fiabilidad de la fuente seleccionada: 2
  • Actualidad de la información: 3
  • Organización del contenido: 2
  • Utilidad de los recursos: 2
  • Diseño y originalidad:1


Aunque en general estaba bien organizado y estructurado, con las 10 entradas del trabajo de la blogosfera aparecen otras mezcladas, recomendaríamos poner más grande el número de la entrada, para que fuese visible a simple vista, y así favorecer la claridad de cuáles son las entradas correspondientes.
Por otra parte aunque los recursos son interesantes, las referencias bibliográficas de muchos de ellos carecen de credibilidad o información suficiente, ya que son videos de youtube,
además algunos recursos estaban repetidos.

Por otra parte, hay que decir que un punto positivo a favor del blog es que todas las entradas estaban relacionadas con el tema de juegos alternativos.


El grupo de Pablo Guerrero y compañía encargados del tema 5: Juegos modificados de bate y campo (http://grupobatevetea1.blogspot.com.es/) obtiene:
  • Relación del blog con el bloque de contenidos seleccionado: 3
  • Validez de la información y fiabilidad de la fuente seleccionada: 2
  • Actualidad de la información: 3
  • Organización del contenido: 2
  • Utilidad de los recursos: 3
  • Diseño y originalidad: 2
- El contenido está genial, sin embargo la forma de redactar las entradas falla, debido a que muchas de ellas no siguen la estructura establecida. Se especifican cuales son los 10 recursos lo que es un punto muy positivo a su favor. Muchas veces el enlace no lleva directamente al recurso, lo que dificulta consultar la información de manera ágil.

Para el grupo de Álvaro Hurtado, tema 6: Juegos modificados de cancha dividida e invasión (http://volvamosajugar-fcafe2015.blogspot.com.es/), los puntos se reparten de la siguiente forma:
  • Relación del blog con el bloque de contenidos seleccionado: 3
  • Validez de la información y fiabilidad de la fuente seleccionada: 2
  • Actualidad de la información:3
  • Organización del contenido: 2
  • Utilidad de los recursos: 2
  • Diseño y originalidad:1


El blog está formado de contenidos sacados de referencias bibliográficas fiables y de calidad, no obstante en algunas entradas la falta de aporte personal a modo de resumen dificultaba la comprensión de los textos, al blog también le ha faltado una mejor estructuración de las entradas, a nuestro parecer habría mejorado mucho numerándolas, o señalizándolas de modo que quedase más claro cuáles eran las que había que evaluar.

Para el grupo de Ignacio Ramón que trabajan sobre la Pilota Valenciana (http://juegosdeportivoshp.blogspot.com.es/):
  • Relación del blog con el bloque de contenidos seleccionado: 3
  • Validez de la información y fiabilidad de la fuente seleccionada: 3
  • Actualidad de la información: 3
  • Organización del contenido: 2
  • Utilidad de los recursos: 3
  • Diseño y originalidad:2

Por último, el grupo de Pablo Carpio, quienes trabajan en el tema 8: Iniciación deportiva (http://inidepfcafea1.blogspot.com.es/), tiene los siguientes puntos:
  • Relación del blog con el bloque de contenidos seleccionado: 3
  • Validez de la información y fiabilidad de la fuente seleccionada: 2
  • Actualidad de la información: 3
  • Organización del contenido: 3
  • Utilidad de los recursos: 3
  • Diseño y originalidad: 2
Este blog está muy bien, indican donde están los 10 recursos, que aparecen claros y bien estructurados y presentan otras entradas antiguas de curiosidad para el blog.

lunes, 11 de mayo de 2015

Juegos tradicionales y sexismo

Por si hubiera alguna duda para la Blogosfera, nuestros 10 recursos aparecen ordenados en una pestaña situada arriba (debajo del título) llamada "10 Recursos".

Hemos visto que en algunas entradas de nuestro blog comentabais que el tema de sexismo se iba un poco de los juegos tradicionales. Como aclaración decir que nuestro trabajo trata de relacionar ambos conceptos. Un saludooooo! :)

lunes, 20 de abril de 2015

JUEGOS TRADICIONALES VALENCIANOS

Gómez, A. (2013). Jocs tradicionals. Valencia, Conselleria d'Educació, Cultura i Esport. Disponible en: http://www.cece.gva.es/ocd/sedev/docs/JOCS_TRADICIONALS.pdf

En este documento podemos encontrar una selección de juegos tradicionales valencianos, con normas y reglas, lugar y material necesario y fotografías ilustrativas. Debido a que una parte de nuestro trabajo es la realización de una sesión práctica, con esta información podemos diseñar una parte de la sesión.

domingo, 19 de abril de 2015

LOS JUEGOS TRADICIONALES Y SUS PROYECCIONES PEDAGÓGICAS.

Regina, M. (1999). Los juegos tradicionales y sus proyecciones pedagógicas. Lecturas: Educación Física y Deportes, [Online] 4 (13). Disponible en: http://www.efdeportes.com/efd13/juegtra.htm [19/04/2015]

En este documento podemos encontrar una introducción teórica sobre qué es el juego. Este artículo sitúa a los juegos tradicionales dentro de el gran campo lúdico. De los juegos tradicionales se habla de sus orígenes, se habla de las diferentes modalidades que lo componen y de las características que se repiten prácticamente en todos estas modalidades. 

Este tema lo podemos relacionar con el nuestro porque en él podemos encontrar una reflexión acerca de cual es el interés o la importancia que estos juegos pueden tener en el ámbito pedagógico y, además, se habla de las posibilidades que brindan los juegos tradicionales.
Consideramos este documento un buen recurso porque en él se hace referencia a la importancia que supone  conseguir  que los niños sientan curiosidad sobre los diferentes aspectos de los juegos tradicionales. Para ello, se proponen varias iniciativas para introducir estos juegos en los más pequeños. Finalmente , el documento nos puede resultar de gran utilidad ya que se nombra una lista de algunos juegos tradicionales posibles de incluir dentro del ámbito pedagógico institucional.

JUEGOS Y JUGUETES PARA LA IGUALDAD

Rebolledo, M. (2011). Juegos y juguetes para la igualdad. Consultado 19 de abril, 2015. Documento disponible en: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~21003104/zona_tic/actividades_tic/webquest_coeducacion/juegos_madres_padres_igualdad.pdf

Este artículo se basa en el género y en el sexo. Habla de ellos y de los actuales problemas que existen sobre éstos en la sociedad.
Para ello, en el documento podemos encontrar varios apartados. El primer apartado habla de qué es la coeducación, de qué es el sexo y el género y posteriormente se habla sobre  cómo se transmiten las pautas culturales sobre el género en la familia, los estereotipos que son asignados al género, como se puede conseguir un aprendizaje de los roles de género a través del juego y los juguetes. Por otra parte, el documento habla sobre el sexismo a través del juego. En este apartado se habla también de que es el sexismo, la utilización sexista del juego y del juguete, las consecuencias de este uso sexista y que podemos hacer para prevenirlo. Por último se habla de los juego y juguetes en la publicidad.
Consideramos este documento  útil en nuestro trabajo y además un buen recurso porque ofrece una amplia información acerca de todo los problemas existentes en la actualidad con el sexismo y con el género además nos ofrece diversas soluciones para estos problemas. Además, el documento proviene de una buena fuente de información como lo es la Junta de Andalucía.

sábado, 18 de abril de 2015

La influencia de los juguetes en el sexismo

Este video se encuentra en la siguiente dirección web: https://www.youtube.com/watch?v=q1w9zWSDeiY y se ha obtenido de una campaña que promueve la igualdad de género.

Este recurso en forma de vídeo y diferente a los demás, nos ha parecido interesante ya que muestra como los juegos y juguetes tienen una influencia enorme en el sexismo y la discriminación:
¿Son los niños y las niñas los que eligen los juguetes o son los padres, la televisión y la publicidad? ¿Son esos valores espontáneos, innatos y naturales o es algo aprendido y cultural? Podemos enseñar tanto a los padres como a los más pequeños a enseñar a elegir, fomentar libertad y la curiosidad, motivar, etc. En nuestras manos está crear una sociedad más respetuosa e igualitaria.
Está muy relacionado con el tema del sexismo en los juguetes llevado a cabo en nuestro trabajo. Por ello y por su interesante contenido creemos que es un buen recurso.

video